11月5日上午，人力资源处（教师教学发展中心）邀请天津工业大学博士、创新创业方向教授姚飞，以“创新创业教育理念与教学创新”为主题，在世纪讲坛为全体参训教师带来了一场别开生面、内容丰富的讲座。来自各二级学院“育人育才师资培训工程”实施对象、专任教师等300人参训。讲座由人力资源处副处长彭伊凡主持。

姚飞教授从创新创业教育的时代背景和重要性入手，围绕国家级一流本科课程《创业管理：易学实用的创业真知》，深入探讨了创新创业教育的新理念、新模式与新实践，旨在提升高校教师的教学创新能力和水平，推动高等教育质量的全面提升。

姚教授强调培养具备创新精神和创业能力的新时代人才对于国家发展的重要意义，并围绕“创新创业教育的三大关键问题”、"创新创业教学设计的五大环节及具体实践"、"创新创业课程实录的五大步骤"、"创新创业微课设计制作若干技巧"等四个方面展开，作了精彩的分享。他指出，创新创业教育有三大需要厘清的关键问题，即“教什么？”、“谁来教？”、“为什么教创业？”，并针对目前国内一流大学缺乏草根式大学双创生态系统的现状，提出教师应主动探索混合式精准教学，带领学生体验数字时代教学创新的诸多惊喜，上好每一节课，受益更多学生，赋能更多老师。

姚教授通过“提炼课程解决的教学痛点”、“重塑课程理念与目标”、“重构课程内容”、“融合课程教学过程与方法”、“提升课程反馈与成效”，塑造创新创业教学设计的五大环节及具体实践的逻辑框架，分享了自己在教学过程中的创新方法和心得体会。他指出“双创时代大规模学习创业与因材施教矛盾”、“低头族/考试族与学习完成率低”、“创业通识与专创融合”是目前存在于创新创业课程中的三大普遍痛点。教师可以通过理实融合、学科交叉、用户中心、迭代反馈、风险意识、社会责任这六个维度，引导学生深入理解创业管理的精髓和实践应用。

此外，姚飞教授还分享了自己在申报国家级一流课程过程中的经验及创新创业微课设计制作若干技巧，他强调，在申报过程中要注重细节处理和资料准备工作的充分性，确保申报材料的质量，并指出微课虽然短小，但它的知识点清晰，教学意义巨大，微课可结构化、系统化，微学习，成就大智慧。

本次培训还设置了现场互动提问环节，与会教师就自己在教学过程中遇到的问题和困惑向姚教授请教，他耐心解答了老师们每个问题，并鼓励大家积极探索和实践新的教学方法和手段，不断提高自己的教学创新水平和能力。

加强创新创业教育理念与教学创新对于提高高校人才培养质量、促进学生全面发展具有重要意义。通过此次培训，与会教师纷纷表示受益匪浅，不仅加深了对创新创业教育理念的理解认识，还学到了很多实用的教学创新方法和技巧。他们将把这些收获和应用到自己的教学实践中去，为培养更多具有创新精神和创业能力的新时代人才贡献自己的力量。

编辑：吕婷

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