10月23日下午，人力资源处（教师教学发展中心）邀请复旦大学教育发展学博士，高等教育研究所副研究员、教师教学发展中心副主任丁妍，以“教学研究的问题、误区与实践”为主题，在澳门线上赌博,大发体育学术讲堂为全体参训教师带来了一场思想盛宴，旨在共同探讨如何通过教学研究提升教育的质量和效果，来自各二级学院“育人育才师资培训工程”实施对象、专任教师等219人参训。讲座由人力资源处副处长彭伊凡主持。

丁妍博士以其丰富的教学和研究经验，围绕着“教学研究的误区”、“教学研究的流程”、“研究问题设计”、“文献阅读与提炼”、“AI赋能文献学习”五个方面，结合青年教师课堂共性案例，对“教学研究的问题、误区与实践”展开进行讲解。她指出，许多教师在进行教学研究时常常陷入的几个误区，如缺乏明确的研究目的、忽视前期文献回顾的重要性、过分依赖个人经验而缺乏理论支撑等。并着重强调了教学研究应当基于严谨的学术态度和方法，充分利用现有文献资源，结合实证数据进行科学分析和论证。

丁妍博士认为，一个清晰且具有操作性的研究问题直接关系到整个研究的方向和深度。她通过引入课堂教学实例，说明如何从日常教学中发现问题，并运用科学方法将其转化为有价值的研究课题，参训教师纷纷举手互动，并在丁妍博士提供的实例中发现课堂教学存在的普遍问题，探讨其成因及解决方法，引起在场教师强烈共鸣。对于教师教学研究及论文写作，丁妍博士分享了如何高效阅读和提炼文献的方法，并鼓励教师们通过系统地文献回顾来构建自己的研究框架，紧贴教学实际，撰写高质量论文。

此外，丁妍博士介绍了如何利用人工智能技术辅助文献学习与研究，展示了现代科技如何帮助教师节省时间、提高研究效率。她指出，虽然AI技术的应用大大提高了信息处理的速度，帮助教师及时了解学生的学习状况并作出相应调整，但教师的批判性思维和创新能力仍然是不可替代的核心技能，未来的课堂教学要更加注重师生互动和学生主体性的发挥。

本次讲座不仅提升了参与教师对教学研究的认知水平，也激发了他们在教学实践中进行科学研究的兴趣和热情。教师们纷纷表示，通过这次学习，他们对如何开展教学研究有了更清晰的规划和方向，将在未来的教学工作中尝试应用所学知识，以期达到更好的教学效果。

编辑：吕婷

责编：彭伊凡

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