12月19日，为突破传统教学模式，培养核心素养，让批判性思维、创造性思维、沟通与合作能力在日常教学中得到贯彻，人力资源处（教师教学发展中心）邀请复旦大学心理系博士生导师、对分课堂教学新模式创始人张学新教授、南阳理工学院外国语学院解靓副教授在实训楼 5 楼开展为期一天的“对分课堂”工作坊培训。为使学员更好地将“对分课堂”模式用于教学实践，针对学科类别分为两个班，学员分别来自信息与机电工程学院与外国语学院的一线教师，并均由系主任带队，本次培训由人力资源处副处长彭伊凡主持。

张学新教授以“对分课堂”为主题，在详细说明对分课堂的理论依据与关键流程的基础上，组织学员按照不同学科有针对性的对典型案例进行解析，并组织学员进行教案设计的实操演练。在学员实操之后，张学新教授与解靓副教授分别提出针对性的改进意见与建议。

张学新教授以“对分课堂”为主题，在详细说明对分课堂的理论依据与关键流程的基础上，组织学员按照不同学科有针对性的对典型案例进行解析，并组织学员进行教案设计的实操演练。在学员实操之后，张学新教授与解靓副教授分别提出针对性的改进意见与建议。

此次培训中，张学新教授指导团队提示：学生基础不好、能力不行、动机不强，这都是教师需要面对的现实。教师必须无条件地接受现实，也就是说，教师必须接纳每一个学生的全部现实。有教无类，不论贤愚、不抱怨学生，应当成为是教师的第一素养。此外，教师应当在学生可理解、可接受的范围内进行教学，做到以学定教，合理期望。

此次培训，各位老师表示能够进一步更新教学理念，引导学生变被动学习为主动学习，提高学生学习的自主性和能动性，进而提高学习效率，优化学习效果。

编辑：陈心雨

责编：彭伊凡

审核：黄海敏